当校では、「子どもが主役、地域が主役の学校」を目指すため、教科学習では、「子ども主役」の授業づくりを進めています。

今日は、３年生が「わり算」の学習をしていました。

子ども一人一人が、わり算になる状況を考えた文章題を黒板に書いていました。

このように、子ども一人一人が答えを「創り出す」ことは、「子どもが主役の授業」と言えそうです。

また、写真のように、黒板は教師だけのものでなく、「子どものもの」でもあります。

このような黒板の使い方も「子どもが主役の授業」と言えるのではないでしょうか。