３年生が、１学期に見学や取材をして作った「大関っ子かるた」で遊んでいました。

生活・総合の活動から生まれたもの・ことを生かして、学期末にお楽しみの時間と場がもてるのは、

学習者である子どもにとって、やる意味や必然性があって、とてもいいことだと思います。

かるたの読み札や教室の背面掲示から、１学期に活動を積んできたことが伝わってきました。

ちなみに、かるたの絵札の写真は、全て子どもたちがクロームブックで撮影したものだそうです。

２学期は、どんな活動をして、どんなかるたができるのでしょうか。楽しみですね。